初中化学同步讲座

主讲：宗伟老师

陕西省首届省级高中化学骨干教师和教学能手，全国化学竞赛优秀辅导员，中学化学高级教师，曾任教于西安市第一中学、西安电子科技大学附中、西工大文化补习学校和西安黄冈文化补习学校

初三年级第一次月考试卷

化学

四、实验与探究题(本大题包括 3 小题，共 25 分)

21．(9 分)以下是中学常见的实验装置图。

(1)仪器 A 的名称是 。

(2)实验室制取氧气有多种方法。

a．用 KMnO4 制取一瓶较纯净的氧气应选用 装置(填装置序号，下同) 。

b．如用 H2 O2 溶液制取氧气，选择 作为发生装置，除 H2 O2 溶液外还需要加入的药品是 (填名称) 。如图⑥是实验室制备气体的一种装置图。该装置的特点是：打开弹簧夹，块状固体和液体接触，反应发生；关闭弹簧夹后，产生的气体将液体压回，使固体和液体分开，反应停止。用 H2 O2 溶液制氧气时 ， ( 填“可以”或“不可以”)采用此装置。

c．实验室还可以用 KClO3 来制备氧气，该反应的化学方程式为

将 KClO3 与 MnO2 的混合物 a g 加热一段时间后得到b g 固体，将得到的固体溶于水，过滤、洗涤、干燥后，又得到 c g 固体，则 KClO3 的分解了 g 。 (用含 a 、b 、c 的式子表示)

22．(9 分)水是生命之源，没有水就没有生命。

（１）如图 １为电解水的实验，Ａ试管中收集到的气体为 ，反 应的化学方程式为 ，此实验可以说明 水是由 组成。

（２）我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标 后方可以成为生活饮用水。各种指标的主要要求为：

ａ．不得呈现异色

ｂ．不得有异味

ｃ．水应澄清透明

ｄ．不得含有细菌和病毒 ①前两个指标可以利用 的吸附作用（填物质名称）而达到；

②自来水厂生产自来水的过程如下图所示：

由上图可知净化水时，c 、d 两个指标可通过上图中的 B 、C 、 过程而达到；

③水的硬度是一项重要的化学指标。 日常生活中区分硬水与软水用

（３）图 ２是市场上出售的一种活性炭净水器示意图。这种净水器入水口 在下方的优点是 。 ａ．使水的化学性质发生改变 ｂ．有助于除去悬浮性颗粒 ｃ．不易堵塞活性炭孔 ｄ．可以将硬水软化

（４）水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源。请你提出一条保护水资 源的合理化建议： 。

23．(7 分)某化学课外小组同学用如图所示实验验证质量守恒定律。

（１）某甲同学用 Ａ装置探究质量守恒定律，实验步骤如下： 如图将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使硫酸铜溶液与铁钉接触，一段时间后再把烧杯放在天平上。最后天平的指针（填序 号） （ａ．偏左 ｂ．偏右 ｃ．不偏转 ｄ．无法预测）。

（２）乙同学用 Ｂ装置研究质量守恒定律，实验步骤如下：如图将烧杯放在 天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使盐酸与碳酸钠粉末接触，一段时 间后再把烧杯放在天平上，发现天平的指针偏右。①造成天平的指针 向右偏转的原因是 ；

②若将本实验中的烧杯替换成带有气球的锥形瓶，如图 Ｃ所示，其他 操作不变，最后天平平衡。可见，在验证质量守恒定律时，若利用有气 体参加或有气体生成的反应要考虑气体的质量。 （３）丙同学用 Ｃ装置研究质量守恒定律，装置中稀盐酸倒入锥形瓶的 方法：

（４）应用质量守恒定律可以确定反应物或产物的化学式。在载人宇宙飞 船中，一般都安装盛放过氧化钠（Ｎａ２Ｏ２）颗粒的装置，它的作用是再 生氧气，供宇航员呼吸，反应的化学方程式为 ２Ｎａ２Ｏ２ ＋２ＣＯ２

２Ｎａ２ＣＯ３＋Ｘ。则 Ｘ的化学式为 ．

五、计算题(本大题包括 1 题，共 10 分)

24．(10 分) 高温加热 10 g 碳酸钙，一段时间后停止加热，测得剩余固体中钙元素的质量分数为 50％ 。

(1)若 10 g 碳酸钙全部分解可产生多少克氧化钙？ (写出计算过程)

(2)实际反应生成的二氧化碳是 g。